Más allá de los importantes esfuerzos realizados por los diversos actores del sistema educativo provincial, el abordaje de las capacidades fundamentales desde todos los campos de conocimiento/formación y espacios curriculares en los niveles y modalidades de la Educación Obligatoria forma parte de aquellas cuestiones que aún tenemos que seguir profundizando. Es por ello que, a partir de los procesos de formación docente continua (2014-2017), consulta curricular (2015-2016), asesoramiento situado y asistencias técnicas sistematizadas (20162017), nos hemos propuesto especificar en este documento algunos indicadores para cada una de las capacidades consideradas fundamentales ( Oralidad, lectura y escritura, Abordaje y resolución de situaciones problemáticas, Pensamiento crítico y creativo y Trabajo en colaboración para interrelacionarse e interactuar ), a los fines de colaborar con sus procesos de apropiación por parte de cada comunidad educativa y potenciar su abordaje en el aula
